Debates e Posicionamento

📚 Língua Portuguesa 🎓 Ensino Fundamental II 📝 6º ao 9º ano

BNCC:EF69LP11

Habilidade: Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.

Revise antes de jogar: Em entrevistas, debates e discussões, diferentes pessoas expressam pontos de vista variados sobre um mesmo tema. Saber identificar e analisar esses posicionamentos é uma habilidade essencial para a vida cidadã.

#debate#entrevista#posicionamento#argumentação#oralidade#pensamento crítico

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Apresentações Orais

Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.

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6º ao 9º ano

apresentação oralslidesoralidadeestudoplanejamentoensaio

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Língua Portuguesa

📚 Oralidade

Argumentação Oral

Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.

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Língua Portuguesa

📚 Oralidade

Como Fazer Entrevista

Definir o recorte temático da entrevista e o entrevistado, levantar informações sobre o entrevistado e sobre o tema da entrevista, elaborar roteiro de perguntas, realizar entrevista, a partir do roteiro, abrindo possibilidades para fazer perguntas a partir da resposta, se o contexto permitir, tomar nota, gravar ou salvar a entrevista e usar adequadamente as informações obtidas, de acordo com os objetivos estabelecidos.

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entrevistaoralidadejornalismoroteiroescuta ativa

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