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Reconhecer e valorizar a cultura surda como expressão legítima de identidade e diversidade humana, compreendendo a história da comunidade surda e suas manifestações artísticas, sociais e políticas no Brasil.
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Reconhecer e utilizar expressões faciais e corporais como elementos gramaticais da Libras, compreendendo sua função na marcação de perguntas, negações e intensificações no discurso sinalizado.
Compreender a estrutura gramatical da Libras como sistema linguístico autônomo, identificando suas diferenças em relação ao português e aplicando noções de ordem frasal, classificadores e negação na comunicação em Libras.
Identificar recursos e políticas de acessibilidade linguística para pessoas surdas, compreendendo os direitos garantidos pela legislação brasileira e desenvolvendo atitudes de inclusão e respeito à diversidade na escola e na sociedade.
Compreender o papel do intérprete de Libras como mediador linguístico e cultural, reconhecendo os contextos de atuação profissional e a importância dessa função para a inclusão e o acesso a direitos das pessoas surdas.
Utilizar vocabulário de Libras relacionado a situações cotidianas — alimentação, escola, saúde e cidade — para comunicação funcional com pessoas surdas em contextos reais de interação social.
